Elevii care petrec mai multe ore pe săptămână utilizând un dispozitiv digital au un nivel mai ridicat al alfabetizării digitale, arată Raportul privind predictorii nivelului de alfabetizare digitală a elevilor de clasele I-XII din România făcut public joi de Brio, platforma ed-tech de măsurare a performanţei şcolare, alături de UiPath Foundation.
Un nivel ridicat de alfabatizare digitală în rândul elevilor / Foto: Arhivă / Shutterstock
Studiul a investigat dacă aspecte precum contextul familial, accesul la tehnologie, utilizarea media digitale, motivaţia şi atitudinile faţă de tehnologie şi media, precum şi diferite variabile demografice sunt strâns legate de nivelul de alfabetizare digitală a elevilor sau pot prezice acest aspect.
Concluziile arată că atitudinea pozitivă faţă de tehnologie, nivelul de alfabetizare digitală a părinţilor, timpul petrecut pe dispozitiv, gradul de utilizare, nivelul de complexitate a dispozitivului…
Admin
Mai multe ştiri
Studenţii au protestat, sâmbătă, în Piaţa Victoriei şi marile centre universitate din ţară. „Scrieți legi pentru Educație, sau împotriva ei?”
Ministerul Educației propune un nou profil pentru directorii de școli. Specialist: „Consacră managementul școlar ca profesie distinctă”
Școli divizate sub spectrul boicotului: între „este un gest de protest” și „copiii nu au nicio vină”